La Sostenibilidad de los Recursos Educativos Abiertos para el Fortalecimiento de la Educación Virtual en las Instituciones Universitarias. Primer marco de resultados
The Sustainability of Open Educational Resources for Strengthening Virtual Education in Universities. First Results Framework
Palabras clave:
Sostenibilidad, Recursos Educativos Abiertos, Educación Superior, Educación Virtual, Tecnologías DigitalesResumen
El presente estudio presenta un primer marco de resultados del análisis de estrategias que adoptan universidades latinoamericanas para garantizar la permanencia, calidad e impacto de los REA en contextos digitales. En un contexto postpandemia, donde el 98% de las universidades han migrado a entornos virtuales, el fortalecimiento de los REA se vuelve una necesidad clave. Con un enfoque metodológico mixto de carácter evaluativo, el estudio trabaja con nueve instituciones de educación superior. A través de análisis documental, entrevistas, encuestas y observación de plataformas, se exploran cinco dimensiones de sostenibilidad: accesibilidad, reusabilidad, interoperabilidad, sostenibilidad técnica y propiedad intelectual. El documento revisa modelos de evaluación como LORI, HEODAR, ECOBA, LOAM, CODA y la analítica de aprendizaje, y propone una matriz FODA que identifica tanto las fortalezas (uso de IA, plataformas accesibles, colaboración interinstitucional), como debilidades (brecha digital, baja participación docente, falta de licenciamiento abierto). También se incorpora la Norma UNE 71362 para evaluar la calidad de los REA utilizados. Mediante un mapa de Design Thinking, el estudio plantea un proceso centrado en el usuario para diseñar soluciones sostenibles que integren innovación pedagógica, justicia educativa y sostenibilidad tecnológica. Finalmente, se concluye que la sostenibilidad de los REA no depende sólo de su creación, sino de su evaluación, mejora continua y apropiación institucional y social. Se propone avanzar hacia políticas institucionales más integrales, promover la formación docente en accesibilidad y diseño de REA, y adoptar modelos híbridos sostenibles que combinen tecnología, equidad e innovación educativa.
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